- Mỗi bài báo khoa học sẽ được tính điểm cao nhất là 2 thay vì 1 như trước. Điểm chấm cho một số loại sách sẽ giảm từ 0,5 - 1. Đây là những sửa đổi để "chấm điểm" các ứng viên khi xét công nhận GS, PGS mà Hội đồng chức danh GS Nhà nước vừa thông báo ngày  23/4.

Các ứng viên sẽ được công nhận chức danh GS, PGS nếu đạt "điểm sàn" được tổng hợp từ các điểm thành phần: bài báo khoa học, sách phục vụ đào tạo đại học, đề tài nghiên cứu khoa học và hướng dẫn thạc sĩ, nghiên cứu sinh.

Cụ thể, "điểm sàn" với ứng viên chức danh GS là giảng viên 12 điểm, giảng viên kiêm nhiệm 20 điểm; với ứng viên chức danh PGS là giảng viên 6 điểm, giảng viên kiêm nhiệm 10 điểm.

Số lượng bài báo khoa học từ Việt Nam công bố trên các tập san khoa học quốc tế từ 1996 - 2006 thấp hơn nhiều so với Singapore và Thái Lan

Tăng điểm bài báo, giảm điểm viết sách

Theo ông Trần Văn Nhung, Chủ tịch Hội đồng, cách tính điểm cho mỗi bài báo khoa học chủ yếu dựa vào chất lượng khoa học của chính bài báo, có tham khảo đến uy tín khoa học của tạp chí đăng tải bài báo đó.

Điểm tối đa là 2 chỉ dành cho những bài báo đặc biệt xuất sắc được đăng trên các tạp chí hàng đầu của quốc tế và Việt Nam được nhiều người trích dẫn. Hội đồng sẽ phân loại các tạp chí khoa học chuyên ngành này.

Mức điểm tối đa đối với sách chuyên khảo là 3, sách giáo trình là 2 (giảm 1 điểm), sách tham khảo là 1,5 (giảm 0,5 điểm) và giữ nguyên mức điểm đối với sách hướng dẫn (1 điểm).

GS Hoàng Tuỵ cho rằng điểm viết sách là tiêu chuẩn thừa. Lý do là vì nhiều sách sử dụng trong đào tạo ĐH hoặc chỉ là sách dịch, hay copy, nhất là giáo trình cơ sở, không đặt nặng yêu cầu về chất lượng khoa học. Mặt khác, có nhiều nhà nghiên cứu thừa điểm khoa học nhưng chưa viết sách cho đào tạo ĐH sẽ thuộc diện bị loại bởi tiêu chí này.

Tuy nhiên, GS Đỗ Trần Cát, nguyên Tổng thư ký HĐCDGSNN lý giải, thực tế là ở Việt Nam chưa có GS nghiên cứu. Còn, tham gia giảng dạy ở ĐH,  thì phải viết được sách. Bởi viết sách là một biểu hiện khả năng sư phạm.

2 tiêu chuẩn "nợ"

Ngoài ra, để được công nhận, ứng viên chức danh GS phải hướng dẫn chính 2 NCS đã bảo vệ thành công luận án tiến sĩ; PGS phải hướng dẫn ít nhất 2 học viên cao học đã bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ hoặc hướng dẫn (chính hoặc phụ) 1 NCS đã bảo vệ thành công luận án tiến sĩ.

Tiêu chuẩn này đến năm 2011 mới áp dụng.

Tại phiên họp thứ nhất của HĐCDGSNN diễn ra ngày 21/4, một số ý kiến cho rằng tiêu chuẩn  hướng dẫn thành công này sẽ hạn chế các trường hợp ứng viên trẻ.

Lý do là đội ngũ này có năng lực khoa học tốt đã được thể hiện qua các bài báo đăng ở tạp chí uy tín nước ngoài nhưng chưa đủ thời gian để hướng dẫn NCS, nhất là "đã bảo vệ thành công luận án tiến sĩ".

Ngoài ra, ở tiêu chuẩn đề tài nghiên cứu khoa học, ứng viên chức danh PGS phải chủ trì ít nhất 2 đề tài cấp cơ sở, 1 đề tài  cấp Bộ hoặc đề tài cấp cao hơn đã nghiệm thu với kết quả từ đạt yêu cầu trở lên. Chủ nhiệm đề tài cấp cơ sở được tính từ 0 đến 0,25 điểm, nếu đề tài có giá trị khoa học cao và có ý nghĩa thực tiễn.

Tiêu chuẩn này cũng được lùi đến 2011.

Có thể mời giáo sư nước ngoài thẩm định hồ sơ

Theo GS Trần Văn Nhung, hồ sơ của mỗi ứng viên được 3 người thẩm định thay vì 2 như trước. Hội đồng giáo sư các cấp có thể mời các GS, PGS người Việt Nam ở nước ngoài hoặc người nước ngoài để thẩm định.

Ngoài ra, yêu cầu về tỷ lệ phiếu bầu cũng thay đổi: Đạt từ 2/3 số phiếu tín nhiệm trở lên của tổng số thành viên HĐCDGSCS, đạt từ 3/4 số phiếu tín nhiệm trở lên của tổng số thành viên HĐCDGSN và đạt từ 2/3 số phiếu tín nhiệm trở lên của tổng số thành viên HĐCDGSNN.

3 năm 1 lần, thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học sẽ rà soát, đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ được giao của các GS, PGS để xem xét việc giao nhiệm vụ tiếp.

GS Nguyễn Trọng Giảng, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội cho biết, so sánh với nước ngoài, việc công nhận chức danh GS, PGS của Việt Nam phức tạp hơn, nên thay đổi theo hướng chính xác, đơn giản hoá.

Phó Thủ tướng, Bộ trưởng  Bộ GD-ĐT, Chủ tịch HĐCDGSNN Nguyễn Thiện Nhân cho biết đây là giai đoạn quá độ thực hiện đưa quyền tự chủ về các trường ĐH.  Việc thay đổi sẽ tính tới theo thực tế làm việc hàng năm của Hội đồng.

• Hạ Anh

********************************

Ho ten: Việt Hà
Dia chi: Hà Nội
Tieu de: Phản hồi bài viết "Phó giáo sư nghỉ hưu nhiều gấp 3 lần thay mới"

Tôi hiểu ý của bạn Nguyễn Duy nhưng không đồng tình với bạn rằng "nhiều người không có đóng góp gì cho khoa học giáo dục nước nhà". Ở một đất nước như Việt Nam khi mà giáo sư, phó giáo sư hiện là học hàm nhưng gần như mang tính chất của học vị (phải đạt tiến sĩ sau đó mới đạt phó giáo sư, giáo sư; phải có hội đồng xét phong), và còn hơn tiến sĩ rằng phải có những đóng góp nhất định cho ngành, cho giới mới được công nhận.

Đương nhiên, cũng có người được công nhận nhưng tổng hợp các công trình khoa học thì vẫn còn hơi "non" về chỉ tiêu, nhưng không thể lấy điều đó để đánh đồng tất cả.

Thêm nữa, thế nào là "quá nhiều GS, PGS"? Bạn biết ở Việt Nam hiện nay, có bao nhiêu người so với số dân trên 80 triệu? Mỗi trường đại học, mỗi khoa trong trường hiện nay có bao nhiêu người tính trên số lượng sinh viên, học viên?

Chúng ta không sợ nhiều, không sợ thiếu những giáo sư đẳng cấp. Nếu dân trí cao lên, số lượng các nhà khoa học và các nhà giáo hàng đầu nhiều lên, thì việc phong thêm nhiều giáo sư, phó giáo sư mới phải là điều đương nhiên, và đáng được tự hào.

Tiếc thay hiện nay không phải đã được như vậy. Cơ quan tôi, một trong những Viện nghiên cứu đầu ngành nằm, có số lượng giáo sư, phó giáo sư đông đảo trong Viện Khoa học Xã hội Việt Nam, nhưng hiện nay năm nào cũng "rụng" mất mấy người về hưu, chuyển công tác, trong khi đó thế hệ trẻ thì vẫn còn đang dò dẫm tìm hướng đi và nhiều người trong số đó vẫn còn đang theo học thạc sĩ, tiến sĩ.

 Còn lâu lắm mới có được vị thế của các giáo sư, phó giáo sư hiện nay.

Vì vậy, cơ quan cũng như nhiều cơ sở đào tạo, nghiên cứu khác trong cả nước sẽ còn khoảng trống một thế hệ.