Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Đặng Huỳnh Mai trao phần thưởng cho sinh viên đoạt giải nghiên cứu khoa học.

Năm 2003, có 79 trường ĐH, học viện gửi công trình tham dự (tăng 6 đơn vị so với 2002). Trong đó Bộ quyết định khen thưởng 447 công trình do 814 sinh viên thực hiện. Có 16 giải nhất, 54 giải nhì, 302 giải khuyến khích. Đồng thời khen thưởng 19 giảng viên tham gia hướng dẫn công trình đạt giải nhất. Năm nay Quỹ Vifotec khen thưởng 74 công trình  gồm 6 giải nhất, 34 giải nhì, 24 giải ba.

Dự tính sinh viên đạt giải nhất sẽ đưa đi học nước ngoài

Sinh viên Học viện Quân sự đoạt giải nghiên cứu khoa học.

Công trình nhóm ngành khoa học tự nhiên do sinh viên Đỗ Phan Thuận (ĐH Bách khoa Hà Nội) được ban giám khảo nhận xét: "Việc thử nghiệm thành công phương pháp dùng giải thuật di truyền vào bài toán cực đại hàm toàn phương với ma trận xoay, các kết quả có thể áp dụng  ngay vào các ứng dụng thực tế của bài toán công nghệ điều khiển riêng trong các hệ thống nền thông qua quá trình giảm thanh”.

Hay công trình thuộc nhóm ngành khoa học nông lâm ngư do sinh viên Vũ Lại Xuân Hiệp (ĐH Nông lâm TP.HCM) thực hiện, đã nêu lên được tác hại của việc dùng kháng sinh không đúng chỉ định, không đúng cách trong chăn nuôi lợn. Sinh viên đã điều tra được tình hình nhiễm Ecoli ở lợn cha mẹ ở trại khảo sát, thử kháng sinh để rút ra được kết luận phong phú, có ý nghĩa khoa học và ứng dụng thực tiễn sản xuất…

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Đặng Huỳnh Mai chụp ảnh lưu niệm với các sinh viên đoạt giải.

Năm 2003, Bộ GD-ĐT đã điều chỉnh chỉ tiêu khen thưởng cho những sinh viên chịu trách nhiệm chính có công trình đạt giải nhất, được đánh giá xuất sắc và đủ điều kiện về học tập và ngoại ngữ. Bộ sẽ xem xét những sinh viên này nhận học bổng để đào tạo tại nước ngoài, theo đề án đào tạo cán bộ khoa học kỹ thuật ở nước ngoài bằng ngân sách nhà nước, với điều kiện điểm trung bình chung học tập toàn khóa đạt 7,5 điểm trở lên (trước đây kết quả phải đạt loại giỏi).

Phải biết chọn "mắt xích" do yêu cầu thực tiễn đặt ra

Theo đánh giá của các chuyên gia, năm nay nội dung nghiên cứu của các sinh viên rất phong phú, cập nhật nhiều lĩnh vực mới. Đặc biệt nhiều công trình khoa học mang tính liên ngành, phục vụ cho sự phát triển - đào tạo, kinh tế - xã hội, an ninh quốc phòng. Trong số những công trình dự giải năm nay có nhiều công trình đạt chất lượng cao cả về nội dung, phương pháp nghiên cứu lẫn hình thức trình bày.

Sinh viên hoan nghênh chủ trương khuyến khích nghiên cứu khoa học của Bộ GD-ĐT.

Tuy nhiên, phát biểu tại lễ trao giải thưởng, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Đặng Huỳnh Mai nhấn mạnh: “Nghiên cứu khoa học muốn có sức sống thì sinh viên, cũng như đội ngũ thầy cô hướng dẫn và những nhà khoa học phải chọn ra đâu là khâu mắt xích do yêu cầu thực tiễn của cuộc sống đặt ra”. Cũng theo bà Đặng Huỳnh Mai, trong 14 năm qua, sinh viên đã đạt được nhiều kết quả trên một số lĩnh vực, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, phát hiện và bồi dưỡng tài năng trẻ, tạo thêm một môi trường sống lành mạnh và định hướng cho cuộc sống sinh viên. Và với sự phát triển nhanh chóng của các ngành khoa học trong nước và trên thế giới, đòi hỏi sinh viên phải tiếp tục nghiên cứu để tìm ra các giải pháp mang tính thực tiễn cao hơn, hiệu quả hơn; nhất là về cơ chế, chế độ chính sách đối với những người quản lý, giảng viên hướng dẫn… 

• Cam Lu - Trương Hiệu